研究和探索，摸索在新课标下如何有效地对农村初中生进行行为和心理的干预．　　　运用数学课堂教学进行心理 　　干预的基本原则 　　1.　实践性原则 　　以理论为指导，应用性研究为主，强调运用理论指导实践，为课堂教学实践服务，把理论与课堂教学管理实践有机结合起来，通过研究，不断探索，对初中生进行数学课堂教学心理干预，研究的主
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