（2）有意法：成功的学生大多相同，失败的学生却各有原因．　为了帮助那些有学习行为和心理问题的学生尽快找回自信，提高成绩，笔者常常有意让他们回答一些简单的问题或做一些基本题，并在他们完成后及时给予很高的评价，让他们感觉有所作为，体验到成功的喜悦，从而激发学习热情． 　　（3）减负法：有些学生厌学、怕学，是因为其本身接受能
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