认识自我，重建自尊心和自信心等。职校教师要善于做平等中的“首席”，关注职校生的点滴进步，奖励积极努力，激励奋发成才，用真心和他们沟通交流，了解他们的发展需求、心理疙瘩和成长烦恼，多做解疑释惑、化解隔阂的工作，成为职校生成长的“贴心人”、“关怀者”、“促进者”和“引导者”。　　第二，积极推进科学系统的青春期性教育。性教育
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