立。不少“职校门”事件发生在职业教育体系内，这与我国职业教育边缘化、被歧视的现状不无关系。相比义务教育、高等教育而言，职业教育仍处于薄弱环节。对于正在蓬勃发展的中国来说，职业教育应该是充满希望而富有生命力的。但是，在传统思想、机制缺陷和功利主义的束缚下，职业教育步履维艰地生存，实在是令人堪忧。20世纪80、90年代初，
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