生忙着抄笔记而难以有足够时间进行思考。　（三）注重理论知识的传授，教学方法单一　　知识理论的教学内容是学生们学习的基础，但是我们如果只是在教学过程中教授理论知识内容，学生就会感觉到教学单一，难以有效地调动了学生们的上课积极性。在另一方面，教师的教学形式单一，一般都是以老师教学为主，学生们的参与程度并不高。　　（四）对学
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