意跨文化交际原则，使学生在接触作品前尽可能多地获得相关历史文化背景知识。第三，在教学过程中我们要求更充分地了解学生情况，更经常性地与学生沟通，注意文化在交流中所发挥的作用，尽量减少交流中的误解与阻碍。　　3.探索之二：发现式学习与研究型课堂。发现式学习是美国心理学家、教学论专家布鲁纳所提出的教学方法。其特点是把学习过程
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