;的观念和文学发展变化的基本道理，讲授再多作品，对学生而言，就如那一盘子的珍珠，却没有一根丝线把珠子串起，因而也是没有办法戴在身上的，只能散乱的放在盘子。　　解决上述教学困境，一方面，地方院校的教学管理部门，在制定人才培养方案时，应当进行深入调研，尊重学科差异和学科特性，做到有的放矢，不能再一刀切了事。省上专家来本人所
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