从某种意义来说，已经变化为理论史教学，后果就是学生往往淹没在文学史的洪流中，不重视研读原著专书。许多学生仅限于、或满足于阅读文学史，从文学史中了解文学，很少接触甚至从不接触具体文学作品。记忆了一大堆思潮流派作家作品，谈起文学理论滔滔不绝，唯独缺乏对具体作品的体味，缺乏自己的独特感受与体会。文学史教学排斥了文学本身的多样
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