dquo;的理论。这种平等化的交流，不但弱化了教师的主导地位，而且激发学生的兴趣，在分析问题、解决问题的能力上都有了提高，达到了教学的目的。这种模式比较适合那些在描述上相近，但有不同表述的作品上，经过探讨，看哪种表述更符合作者当时的本意。　　2.2 先声夺人的鉴赏模式　　所谓“先声夺人”是指在学
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