但问题是，按照目前对教师的考评标准，大多数古代文学教师不可能将上述改革措施付诸实施。　　目前高校对教师的评价表面上是教学、科研并重，实际上是科研决定一切。教学评价是弹性的，没有客观标准，只要按部就班地完成额定教学任务，不出教学事故，就是好的；而科研评价则是刚性的，关乎教师切身利益和声誉的年度考核、评优选先、职称晋升、
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