学质量？关于学习动机的研究近二十年来一直是外语教学研究的热点，在外语学习中，动机是影响学习效果的重要因素之一。对于外语教师来说，了解学生的学习动机，采取适当的教学策略激发学生的学习动力，才能有效地提高教学效果。匈牙利语言学家zoltandornyei关于学习动机的三层次框架理论也许会给英美文学课的教学带来一些有益的启示
(5/20)
下页
上页
返回列表
返回