和提倡以学生才是课堂主体的素质教育的理念是完全背道而驰的。有学者把英美文学课概括为“上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记，考完全忘记” [2]。这种教师满堂灌的教学方式使得课堂气氛沉闷，缺乏应有的互动，学生亦感觉枯燥无味，进而对英美文学课程也难以提起兴趣。　　另外，老师在课堂上进行英美文学教学时只
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