建构主义学习理论认为，“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。学习环境中的“情境”一定要有利于学生对所学内容的意义建构，情境的创设是教学设计中非常重要的部分。在建构主义学习环
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