大汉语文学教学过程的基本形式，要在有限的时间内使学生掌握更多的知识，就必须提高教学质量，提高教学效率。因此，函授课既要与教材配合好，既不重复视频课内容，又不脱离教材内容。讲授时要对教材中重要而难理解的地方加以阐述说明，对教学中传授知识和培养能力的内容，在讲授时轻重应有所区别。例如，文学教材中有关史的地方，包括作家生平、
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