知识的理解和基本技能的掌握，考试难度既要深度，又要广度，还要一定的淘汰率，以此全方位考察和促进学生实际运用知识的能力和水平。同时，应注重把考试方式拓展到师生双向交流，通过相互砥砺、补充、完善的协作学习过程中，通过师生之间或学生之间相互交流，激发学生学习积极性和主动性，促进和保持汉语文学教学的活力。
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