求他要充分把握心理和思维特点及规律，掌握好让学生自己思维与教师启发之间的度，让学生充分体验到创新活动的快乐。教师要切忌在学生面前充当知识权威，让自己全盘主宰整个课堂而忽视了学生的主体地位。如何促使教师积极投身于创新人才的培养？就当前情况看，应主要解决三个问题：一是增强教师对实施创新教育的紧迫感，二是引导教师打破创新教育
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