于学生建立自信，更加主动地参与课堂活动；当有不同或截然相反的意见时，教师不必忙于作判断，应培养学生积极思考、勇于表达的学习习惯，形成良好的学习氛围，如完全可以把这一任务交还给学生，让他们通过自己的发言、讨论找到答案。　　其二，融文学作品、历史故事与哲理思考于一体，活跃课堂气氛，并引导学生体会古典文学的魅力。此前提到，古
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