展开教学，鼓励学生自由表达。由于知识涉猎面广，信息量大，传统的古代文学课堂教学一般是教师讲学生听，教师忙于点鼠标，学生忙于记笔记，至于学生对哪些内容特别关注，有没有自己的观点都变得无关紧要了。在这样的课堂中，学生的思维是僵化的，虽然被灌输了一定的知识，但只能沿着教师、教材设定的方向走。长此以往，学生学习的自主性被严重束
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