导学生课后通过独立解读作品，并结合相关资料形成观点，然后参与小组讨论，结果显示各组意见都不太一致，或说因为不能生育，或说不得婆婆欢心。但经过这些交流，部分同学又从中发现了新的问题，如刘兰芝如此优秀为什么不得婆婆喜欢等等，从而又为新的学习打下了基础。 　　最后，制订相应的学习监测制度。具体可包括组长责任制、组长轮流制、组
(33/36)
下页
上页
返回列表
返回