本鉴赏的延伸，也是促进学生养成创新性、研究性学习习惯与能力的关键。要创新，就不能人云亦云，不能尽信书。因而在学生赏析作品、了解文学现象时，教师就应鼓励学生大胆地发现问题，为了训练学生敢于并善于质疑，教师最初不妨在教学中刻意穿插一些明显存在问题的观点，甚至还可以在不影响自身威信的前提下，在课堂中故意犯错，并引导学生随之展
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