，教师在课堂教学中应以“史”的叙述为线索，以各时期代表作的赏析为中心，重点培养学生以鉴赏文本为主的学习方法。具体可指导学生运用诵读、联想与想象等多种手段进行作品赏析，如《秦风·蒹葭》篇，画面由苍苍蒹葭、白露等组成，通过想象能感受到清冷萧瑟的物象层面，而通过诵读则能体会音韵上的苍凉凄
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