注重知识的系统性、完整性与应用的技能，讲究“衣钵相传”、“滚瓜烂熟”及其之后的“熟能生巧”。但要在古代文学课程中培养创新型人才，就不能仅仅局限于接受、记忆、理解与简单运用，还要进一步开拓发展知识，注重知识的相对真理性、发展性，明确古为今用、为我所用
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