性阅读教学策略。针对某个文学现象或问题，进行相关的阅读指导，给学生一定的参考书目，鼓励他们进行深入系统的阅读学习，形成自己的看法，以小论文的形式表达自己的观点。问题的发现要靠积极的思考。教师要善于发现学生在阅读中的独特体验，鼓励他们由点及面，通过更进一步的讨论，再阅读，整理思路，形成有效的文字形式。论文可以采用比较活泼
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