授课艺术、提升教学水平上下工夫，有效促进高中生的听课兴趣　　教师课堂教学成功与否，一个重要的标志就是看其讲授的艺术（包括组织教学艺术和讲授语言艺术）是否能够吸引学生的注意并使其积极参与。较高水平的讲授能够活跃课堂气氛，有效激发和提高学生的学习兴趣。从部分学生对汉语文学习产生厌学的原因分析，其中有很大部分是教师方面的因素
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