通过调查发现，a、b两省的农村信息技术教师专业发展过程中存在的困惑有：专业知识缺乏；专业能力欠缺，表现在他们不能很好提升学生的学习兴趣、教学方法使用存在困惑、不能兼顾学生的个别差异；专业认同度不高，体现在外界对信息技术课程的认同度不高、农村信息技术教师在学校中承担的工作较杂、对信息技术课标、课程内容（教材、教参）的认
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