积极性空前高涨，分组教学、分层指导策略的实施，使每个学生通过学习--发现--交流，参与到教学活动中。 　　4小班化识字教育有利于实现教师角色的转换，使教师由单一的知识传授者，转变为教学情境的设计者，教学过程的组织者，学生探求知识的引导者小班化识字教育改革涉及到教育教学改革的方方面面，它对教师的素质提出了更高的要求：有正
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