统德育教育的主导地位。现在有了互联网，学生可以通过互联网直接地接受网络的“立体型”信息。为此高校一方面要结合网络特点加强思想政治教育工作，另一方面要拓展高校德育空间，切实加强大学生德育教育的实效性和针对性。　　4.结论　　综上所述，大学生网络伦理道德水平的提升，最终要依靠个人的自律才能真正落到实
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