的分析，笔者认为具备以下特点，从数量上看，规模宏大，而且呈现出逐年递增的趋势，从年龄层次上看，随同父母进入城市的儿童大多停留在6至14岁义务教育阶段，在这一时期，儿童的可塑性很强、模仿性很大，正是身心发育和接受教育的关键时期。但是，纵观目前学术界对于流动人口子女的研究，仅仅是停留在义务教育问题上，在现代社会，急剧变化的
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