比如说价值分析法、社会实证法及规范分析法；其次， 法理学教材的内容进一步丰富，不再囿于法与国家的研究范畴，加入了大量的适应时代发展的新内容；最后，法理学教材进一步吸收借鉴传统法律文化中的有益成分。综上而言，法理学教材的独立门户、古为今用、洋为中用逐渐实现了教材的学术化、规范化。因此，与第一阶段法理学教材相比，此阶段法理(7/45)下页上页返回列表 返回