为日后修改教学方案、不断提高教学质量提供了第一手资料。有些案例应该体现部门法知识，具有实际性。这样，法学理论的教学不仅能做到联系部门法，同时激发学生对部门法知识的求知欲，并进而深深地感受和体会到：唯有法学理论的基本概念、基本原理才是部门法学的理论基础和共同的思维方式和方法。如以法理分析“杜培武案&rdquo
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