及学生是否理解、掌握法学理论的一个过程。一方面，在案例教学中， 教师可以通过各种方式了解和发现学生学科知识的盲点、弱点和缺点， 从而及时加以纠正、补充和加强， 使学生的知识面更广、更全面， 从而更准确地理解某一法律概念和法律精神的内涵和实质。另一方面， 教师通过案例教学，也可以发现其自身在教学过程中存在的问题、缺陷， (36/45)下页上页返回列表 返回