沿的研究成果，使亟待获得法学基础理论知识的广大学生读者能多元吸收丰富全面和最新的法律知识。　　以上所言是法理学教材体系总体内容编排上的多样性，除此之外，多样性还必须体现于教材章节体例的安排上。法理学教材可以增加各章篇头的法理引语、章节引语、提要，章尾增加读书目录；内容要与时俱进、有新的论题，新的信息、新的语言、新的表述
(23/45)
下页
上页
返回列表
返回