强调学生与教师在案例教学中的地位平等。让学生充分发表自己对案例的理解，进一步了解学生对哪些理论核心知识的缺失，不把自己当做绝对真理的化身，让学生的思维自由驰骋，这样可以增强学生的自信和对课程的极大兴趣。课堂气氛活跃的程度是学生从老师处获得信息多少的重要标志，也是案例教学的内在要求。 　　3.一改传统的教学模式，开发多种
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