uo;慎始”行为，尽可能地给学生以美好的第一印象。如在接班伊始，做好许多“第一”（第一次谈话，第一次上课，第一次主题班会、活动等）有利于增进首因效应的积极作用，对顺利开展工作是有益的。从消极方面看，班主任有时会出现以貌取人的第一印象，对第一印象不好，就另眼相看。漠然置之，轻率处之，会
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