影响了学生的认知和反应，学生对教师的不当措施所给予的反馈必然是消极的，这样班主任所得到的消极反馈又会强化原有的知觉误差。如此恶性循环，其结果是学生不服，教师生气，师生关系紧张导致教育失败。　　因此，为尽量避免人际知觉误差，作为班主任应做到以下两点：　　第一，要深入了解学生，翔实占有资料。　　第二，端正思想方法，全面地、
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