智、技术和能力。另外，在他看来，最高的知识，即最高层面的理论知识，是不能通过定义或三段论等逻辑学工具获得的，如对上帝的认识，需要直觉，对哲学的认识，需要好奇、闲暇和自由等。归结起来，亚里士多德所说的知识大体有两类：一类是技术性知识，另一类是非技术性知识。前者是指工匠制造一件器物的确定知识，可教可学；后者是人们思考道德哲
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