习氛围。特别要注意双向交流，对于学生遇到的问题、困惑提供及时的帮助、解答，特别是学习方法的指导，如双语教学特别注重的预习与课后准备所需方法。这里教师可考虑利用网络平台的优势特点，设计国际经济学学习网络平台，促进资源共享、沟通交流，增强学生兴趣，提供及时反馈，形成有效、及时的激励。 　　（三）循序渐进，弹性设计 　　双语
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