的机会；在课程安排上减少教师承担其他课程教学任务等等，这些都是双语教学过程中可以考虑的。对于学生的激励则应当注重引导，相互尊重、理解，在让其了解双语教学可获得的收益，运用“参与式”教学，激发学生兴趣，让其主动参与甚至提出教学设计，在课堂多注意对学生的肯定、鼓励，也可适当在课外组织活动，创设英语学
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