体的高校会计职业道德构建途径如下： 　　3.1 从高校会计人员自身角度出发，加强高校会计人员的职业道德教育 　　会计职业道德教育，是使外在的会计职业道德规范转化为会计人员的内在品质和行为的有效途径。通过教育引导会计人员具备良好的行为动机，新制度经济学中有观点认为良好的人的行为动机会有效降低经济活动中的交易成本，有利于资
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