这就要求统计学教师具有较高的教学水平，能够运用教学技巧解决此类问题。　　3、 教学方法单调、手段落后　　目前高职院校统计学课程授课教师的专业素质大都不能适应应用现代教育技术的要求，使用现代教学媒体、利用工具软件开发学科课件和教育软件等能力较差，多是采用“一支粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴”，&l
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