力和兴趣将学生分为提高型和应用型两类人才分别培养，强化学生的应用统计软件能力和各种资格证的职业技能，按照多元化人才培养目标，构建层次、课程模块，不同层次的学生选择不同的模块，满足学生个性化发展需要，为因材施教创造条件.　　二、优化教学内容，重视与其他学科的交叉融合　　根据学生能力和兴趣将按照提高型和应用型两类人才分别培
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