题内容相同，试题难度相同，不具有针对不同能力学生进行区分度的考核效果。更没有将考试所特有的评定、检测、诊断、反馈和激励五大功能及时体现出来。　　（2） 由于只在期末出一套试卷，使得老师的教学内容、教学进度，都能按教学大纲的内容得以全面贯彻和实施，但缺乏灵活度，不利用教师根据教学实际和学生和学习特点组织教学及调整教学内容
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