缺陷。同时，在有序、固定的教育进程中，偶然事件总是悄然而至，但并非所有的偶然事件都能产生积极效果，处理不当，可能导致前期教育制度所取得的成绩毁于一旦。这就要求制度安排和推行者能够正确看待职业教育发展过程中的偶然事件，做好风险防范的预案。　　注释：　　①舒尔茨.《制度与人的经济价值的不断提高》，载于《财产权利与制度变迁》
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