些条件来完成实验教学。例如： 　　（一）学生练习病史采集的实验课，我们没有条件提供真正的病例资源（患者）让学生练习问诊，但我们可以采取情境模拟的教学方法用于病史采集的练习，让学生真正体会如何与患者交流，如何建立医患关系，如何把握问诊的技巧等。以避免学生今后进入临床实习或工作首次面对真正病人时的不知所措。我会在实验室模拟
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