降到低点后，用一分钟左右的时间讲一件有趣的事情或笑话，或是做一个专注力的小游戏吸引学生的注意力，让学生的情绪在低点处出现小的波动高点，然后顺势将话题转到上课的内容，这样学生就会在我的伴随和引导下很自然地进入学习状态。　　3.抓住学生的兴趣点进行教学。　　教学的目标是让学生熟悉并掌握所学内容，教师要尽可能利用教学技术引导
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