dquo;依据”书本对照说：肱骨头朝向内后上方，鹰嘴窝在后面，就能分出来左右。我表扬学生掌握得非常快，然后请学生伸出自己的同侧手掌平放在桌面上，接着五根手指由平放改为五指朝向掌心，再抬起手并在手指保持原状的情况下微微蜷缩手掌，最后跟手里拿的肱骨相对比，学生惊奇地发现手掌跟手里拿着的肱骨下端是如此的相像。学生
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