进行培训，提高其教育教学水平；另一方面，着重抓紧对实习基地临床带教老师的个性化培训，定期派专家教授到单位做教学辅导、专题讲座或临床查房示教，介绍教学经验并作临床观摩教学。通过“请上来”和“派下去”两种方式综合使用，对提高实习点带教老师的教学水平起到了积极的促进作用。中医药
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