氛围，也改善了传统的师生单项交流的方式，减少学生的心理压力，便于充分发挥学生的主体性。 　　具体操作中每小组以八人左右为宜，采取两两相对而坐的方式，两两之间学科水平相当，能够相互合作。每小组选两名学科水平较高且有一定组织能力的学生为小组长，坐在小组最前面，负责组织引领、“上传下达”等工作，其他同学按学科水平依次降低的原
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