生主动参与、乐于探究、勤于动手。与此同时，“高效课堂”重视教师对学生的指导与引领，在教学过程中与学生积极互动、共同发展，激发学生的学习积极性、转变学生学习方式。因而，“高效课堂”的本质是把教师主导性与学生主体性有机统一起来。 　　高效课堂与传统课堂在形式与内容上都有很大差异性，人们往往将一课堂分成如下几个环节：自研自探
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