设和调整带动，做到改革教学模式、教学方法、教学内容和课程设置等全方位，全面创新培养机制、条件、途径和标准。 　　其次是将学生作为整个教学的中心。通过对教学过程所做的分析，其中的教和学两者属于密切联系的两个部分，即便其中的一方面有着消极因素产生，那么就不能取得良好的教学效果。近些年以来国际教学的主流观点为将学生确立为教学
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